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“新融心”见习教师团体素质拓展——暨2019学年莘松中学见习教师基地培训活动
来源:闵行区莘松中学管理员   发布日期:2019-10-29   浏览量:6920

作为一名见习教师,已经参与教学工作两个月,也开始了莘松中学见习教师规培基地的学习活动。在基地学校的培训中组成一个全新的班级,共同学习,共同进步,在未来的一年中携手并进。
万事开头难,如何让大家迅速互相了解?如何将大家拧成一股绳?如何选出班长,如何建立信任?让这个基地培训并非是徒有其表的空壳,不但成为学员在一年学习中互相帮助的平台,更能在未来的教师生涯中为大家搭建起一块携手砥砺前行的平台。心理游戏是一种不可多得的突破口,10月24日下午,莘松中学见习教师基地主持培训的宋怡怡老师邀请了本校的专职心理教师温九玲老师上了一堂课。

她先准备了几个简单的热身游戏,几轮热身后大家的陌生感得到缓解,一部分学员也进行了自我介绍。随后大家围成一个圈,进行第二项活动“独一无二的人体画”,小组成员合力完成一幅含有成员特征的人像,并熟悉小组,在之后的发言中进行介绍。学员们进行了热烈的创作,并为自己的小组进行命名。一个个“稀奇古怪”的队名配合上一张张“争奇斗艳”的作品,大家的气氛变得融洽,通过小组发言,大家之间也得到了进一步的了解。温老师适时安排了末位惩罚的积分竞赛,一把柴把课堂的氛围点燃。

尽管作为破冰之课,活动已经起到了作用,但在每一个活动结束,温老师都会抛出一些问题让学员进行抢答,大家在思考中,一方面体会团队的力量,一方面也结合自己的实际教学感悟教师的教育工作。“在团队中如何成为一份子?在教师队伍中如何成为中坚力量?在班级管理中如何成为一个引导者?”有学员结合自己的实际教学经验谈到了班集体建设:在学校的旗帜创作活动中,因为班级中只有个别学生的参与,致使作品粗糙低廉而没有获奖,事后她引导学生反思班级荣辱一体。在接下来的活动中,大家在分工合作中也进一步了解了自己组内的成员。在活动分享中,有学员从团队分工想到了班委安排:在自己班级中,有时候因为班委安排的不妥当造成了班级事务处理效率低下的问题。有老师意识到“关注学生的语言”本身也是我们教师的一样技能,从学生的发言中可以明白他真实的意图,这并不是一件容易的事情,所以教师需要细心观察、深入了解。还有一位老师说起了“因为学生传达有误,导致自己被气哭”的经历。从中大家感悟教师自身言行的重要性,也许自己一个不经意的小动作在学生眼里会产出难以估摸的影响。活动在“信任摔”中到达了高潮,老师们从自身感受体会到了信任及团队的重要性。

活动后,宋老师组织大家互相推选本届培训基地的班长人选,最终由来自莘松中学春申校区的涂丽娟担任班长,由来自浦江二中的於凌豪担任副班长。最后大家合影留念,互赠留言。本次培训在别开生面的心理拓展活动中结束,既促进了基地班集体中各位见习教师的融合,也在活动中引导大家结合自己的实际教学经验,感悟教学心得。

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