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闵行区2006—2010教育科学研究重点课题选题指南
来源:柴玉忠   发布日期:2006-10-27   浏览量:1787

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导,全面落实和谐发展思想和教育现代化目标。贯彻市、区教育发展规划,坚持理论联系实际,坚持开拓创新、内涵发展、持续发展的原则。发挥教育科研服务决策、指导实践的积极作用。

二、目的意义

编制课题指南的目的是:落实我区“十一五规划纲要”中“紧紧围绕率先基本实现教育现代化的目标和我区教育改革与发展中的热点、难点问题开展教育科研活动”的要求,紧密围绕我区教育发展的重大项目,进行政策研究、制度研究和教育教学的实践研究。引导我区教育工作者把握研究方向和研究领域,推进区域教育体制改革,深化区域教育发展,提高学校教育质量和办学效益,促进教师专业化发展。

三、研究项目

本指南为“十一五”期间(2006-2010年)的区重点课题选题范围,我们将涉及教育教学宏观、中观和微观的研究内容,列举以下七个领域的研究重点,为我区广大教育工作者提供选题参考,课题的名称可由研究者自己确定。

(一)综合研究领域

1、区域教育改革与教育现代化的研究

2、区域现代学校制度建设的策略、途径及方法研究

3、推进区域教育现代化的方法、途径与策略的研究
4、名校长、名教师成长的过程、规律及管理机制研究

5、区域教育综合改革及可持续发展研究

6、教育投入、资源配置和提高效益的研究

7、教育开放与合作的内涵、途径及运作机制的研究

8、区域内各学段教育资源整合的研究

9、学校办学水平与质量评估标准的构建与实践研究

10、建设与完善学习型家庭的研究

11、教育科研成果应用与推广的研究。

(二)学校建设领域

12、构建和谐校园,促进师生发展的实践研究

13、老校、名校历史文化传承与学校特色创建的实践研究

14、学校、社区、家庭形成良性互动教育机制的研究

15、农村中小学为建设社会主义新农村服务的实践研究

16、依法治校的理论与实践研究

17、学校教育资源的集聚与辐射的实践研究

18、学校文化建设与特色形成的实践研究

19、学校突发事件预警机制的研究

20、扩大优质教育资源的实践研究

21、现代学校内部制度建设与创新的研究

22、学校管理创新与发展机制的研究

(三)德育研究领域

23、多元文化背景下学生生活方式及价值观教育研究

24、中小学生网络道德教育的研究

25、大众传媒对青少年成长的影响及对策研究

26、有效开展生命教育的策略研究

27、有效开展民族精神教育的策略研究

28、学生思想品德评价体系的研究

29、社区德育资源有效利用的研究

30、心理健康教育的有效性和针对性的研究

(四)课程教学与评价制度改革领域

31、不同学科育人价值的开发与实现的研究

32、课堂教学中多向互动、动态生成的机制与有效性研究

33、学科教学质量的测量与评估方案的研究

34、提高课堂教学质量,切实减轻学生过重课业负担研究

35、网络环境下学生自主学习能力的培养与评价研究

36、提高义务教育阶段课程改革质量的对策研究

37、校本课程体系和结构的研究

38、校本课程的开发、监测和评估机制研究

39、小班化教学的探索

40、双语教学的探索

41、课程的预设与生成问题研究

42、课程改革中教学衔接的研究

43、提高初中教育质量的对策研究

44、中小学综合课程开发、管理与配套措施的研究;

(五)教师队伍建设领域

45、教师专业发展与创新能力培养的研究

46、教研组建设与教师团队发展的实践研究

47、提高校本研修实效性的研究

48、反思实践与教师专业发展的研究

49、学校优秀教师成长规律探索与个案研究

50、提高教师群体科研意识、科研能力的实践研究

51、中小学教师素质结构与评价的研究

52、教师专业发展评量指标的研究

(六)教育信息化领域

53、课堂数字化资源的开发与应用的研究

54、发挥教育信息化在管理、教育教学中使用效益的研究

55、数字化校园建设的机制、策略的研究

56、网络条件下的教育生态研究

(七)幼儿教育与职业、成人教育领域

57、主题教育活动的设计与实施模式的实践研究

58、学前教育机构格局变化的效果的研究

59、幼儿的责任感、合作品质的培养与发展的研究

60、幼儿学习的特点与指导策略研究

61、成人教育专业和学科建设的研究

62、职业教育服务体系建设与服务模式改革与创新的研究

63、职业指导与创业教育研究

闵行区教育教学研究所

20066

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