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2010学年第一学期工作总结
来源:校长室   发布日期:2011-06-21   浏览量:4424

本学期来,我们坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指引,扎实开展深入学习国家及市中长期教育规划,认真贯彻落实上级教育行政部门的文件精神和工作要求,积极探索和实践现代学校制度背景下一校二区学校人本化管理的模式,营造团结和谐、积极向上的校园氛围,在全校师生团结协作、共同努力下,学校先后成为了上海市安全文明校园、闵行区教育系统“学习型党组织”、区教育系统特色团支部等荣誉,有效的提升了学校的整体办学水平和社会声誉。现将学期工作总结如下:

一、加强学校行政班子建设,提高管理的效能和水平。

提高学校管理团队的管理效能和水平。坚持每周一次的行政例会制度,学校党的方针政策,研究落实上级布置的工作。在工作中不断规范管理行为,理顺管理流程,继续注重无纸化办公和精细化管理,不断提高管理效能。进一步强化以“年级组”为行政单元的管理运行机制,发挥好教育教学前沿主阵地的作用。进一步加强中层职能部门、基层管理人员的管理与指导,不断提高学校整体的管理水平。

坚持民主管理,实行校务公开。学校教代会充分行使民主权利,评议学校的各项制度的可行性和落实情况。认真评议学校领导的履职情况,参与财务运作、收支审核情况,充分体现了教职工在办学中的主人翁地位。重点做好2010年教师职务评审工作、2010年度考核和行政奖励等各项评议和监督工作。2010年度学校党政主要领导的民主评议工作,程序规范,效果良好。一方面强化了教师的主人翁意识,另一方面拉近了教师与领导的距离。充分利用校园平台和校务公开栏,积极推进校务公开。

深化分配体制改革,建立学校的绩效工资制度。贯彻落实义务教育阶段学校绩效工资改革的有关文件精神,利用有限的时间,结合学校实际情况,研究制定了《上海市莘松中学工作量(课时)津贴实施方案(试行)》、《莘松中学绩效奖励方案(试行)》。在方案制定过程中,反复征求意见,几易其稿,在遵守上级文件规定的同时,尽量考虑学校各个层面人员的接受程度。方案制定后,对部分教职工有疑惑的条款进行了大量的分析解释工作,确保了学校绩效工资改革的顺畅进行。

开展有益活动,营造和谐校园氛围。学校党政工因地制宜的组织开展 “莘松中学20年校庆暨迎春联欢活动”“看望退休教师”“给教职工送温暖”、教职工体育锻炼等各种活动,活动的开展,活跃了教师的生活,不断凝聚人心形成合力。学校党支部坚持党员大会制度,加强对党员的教育,提高党性修养,全校在职的30余名党员教师立足教育教学本职工作,时时处处发挥着先锋模范作用,引领广大教师爱岗敬业、无私奉献,竭尽全力为学生服务。

二、继续加强学校信息工作,推进数字化校园的建设。

坚持以信息化引领教育教学现代化,把数字化校园的创建和教师信息素养的提高作为学校持续发展的重要抓手。深化数字化学校的实验工作。远程教室被经常用于学校的和区有关部门组织的活动,充分发挥先进设备的功能,让数字化真正服务于学校的教育教学工作。学校信息组对数字化管理与应用平台进行功能的开发,基本实现无纸化办公和数字化管理,为部门之间、部门和教师之间、教师与教师之间联系等办公效率的提高打下基础,同时节约了办公成本,提高了办公效率。校园自动化管理系统平台、教育教学评介平台等基本框架已基本形成并发挥效用;考勤系统、通知通告系统的使用,大大提高了学校职能部门的管理效率;家校论坛、校务公开中的便民服务等拉近了学校与家长、公众的距离,提高了为民办学的良好形象;网上网络课堂、远程校际教学交流、视频点播和评课活动,为学科教学研究注入新的发展内涵。

三、以师资队伍建设为抓手,为学校可持续发展注入活力。

加强学习,营造崇尚师德的良好氛围。充分利用宣传栏、校园网等宣传阵地,营造崇尚师德的良好氛围,树立本校教职工敬业爱岗、创新奉献的良好教师形象。整合有关部门的力量,形成齐抓共管的局面,充分发挥教研组长、课题组长的引领作用。加强校本培训,促进教师素养的提高。根据进修学院的培训信息,针对每位教师的专业特长,有针对性地推选教师参加各类培训,为教师提供多样化、多层次的培训机会。

加强教师队伍建设,促进教师的专业化发展。对教龄三年以下的青年教师开展师徒结对活动,为每位青年教师配备了骨干教师就课堂教学、班级管理、教育科研等进行带教,并就带教的过程和内容作好记录进行阶段性的考核和书面评价。

搭建交流平台,提高教师培训的效能。开展了新教师汇报课、课题研究课、主题中队会展示等活动。对听课记录、教学反思等进行检查、总结,及时反馈检查结果,肯定活动中的成功之处,指出不足之处,提出改进措施。

为提高教师的综合素质而采取一系列有效的措施,促进了我校各项工作的全面发展,不仅教学质量在全区名列前茅,艺术、体育等方面都取得了较好的成绩。本学期,在区级以上各类比赛,一百多位学生获等第奖,十多位教师在区级以上教育教学比赛中获奖。

四、丰富德育内容,努力提高学校德育水平。

以生命教育和民族精神教育为主线,以德育队伍建设和行为规范养成教育为抓手,规范常规管理,构建平安和谐校园,努力提高学校德育水平。

以常规教育为把手,进一步夯实学生的行规基础。继续强化学生的行为规范养成教育,对学生的学习、守纪、文明礼仪、劳动卫生等习惯进行训练教育。加强对教育专用课时的检查力度,确保专项教育的时间,使学生的行规训练落到实处。加强对行规教育落实情况进行检查反馈,并列入班主任的月考核中,及时发现问题,防止安全隐患,提高行规教育工作的实效性。

加强班主任队伍建设,不断提高班主任的教育素养和管理能力。继续开展新老班主任结对活动,从制定计划、目标、培养小干部、辅导后进生及家校互动等方面指导新班主任,使新班主任的成长期得以缩短。坚持每月一次的学习研讨活动,学习优秀班主任的先进事迹及先进经验;组织班主任老师分析学校教育现状,共同探讨工作中存在的问题,扬长避短,真正提高教育能力。组织班主任老师将工作经验、案例以论文或案例的方式进行总结,选送13篇论文参加区教育局德育室、区心理辅导协会等组织的区第15届德育论文和区第9届心理健康教育论文评选。大力推进“温馨教室”的创建。

构建丰富多彩的主题性德育教育活动,落实“两纲”教育及“四个同行”活动。让学生熟记“中学生行为规范守则”,帮助学生明是非,争做文明小使者。加强法制、安全、心理健康教育,进一步加强学生的生命教育,提高学生的自我防护能力。建立班级、年级行为偏差生档案,及时了解学生的思想动态和困惑,做好学生的思想转化工作。利用区心理健康教育合格校评选的契机,进一步建立健全各项心理健康教育机制,切实做好疏导工作,营造团结和谐的校园氛围。以“安全伴我行”和生命教育校本教材为依托,举办了校第四届主题班会展示活动,切实提高学生的生命、安全意识。广开渠道,积极拓宽学生的社会实践活动,组织学生通过社会实践活动进一步提高对祖国的热爱之情。

整合家校力量,发挥社区资源优势,探索协同教育机制。坚持走访为主,电访为辅,及时做好家访记录和帮教跟踪记录,让家长及时了解学生在校学习生活的动态,使家庭教育与学校教育得到较好的融合。通过每月一题研讨活动,收集优秀家庭教育的实例,及时更新学校家校互动网站,努力推广家庭教育成功经验,通过区优秀家长学校的验收。通过家长会等途径,及时向家长宣传当前教育的新理念,新方法,积极详细解释学校的新措施,新做法。

做好学生的综合素质评价工作。召开学生综合素质评价家长会,让家长了解综合素质评价;对老师、学生进行素质评价培训,掌握评价方法;组织完成综合素质评价网上操作和家长的核实工作,进一步规范和完善了我校学生的综合评价体系。

认真做好帮困助学活动。认真做好了困难学生的“两免一补”工作,其中初中部21位学生减免了社会实践费、餐费,解决了家庭困难学生的后顾之忧,为他们送去了党和政府的关怀,为他们创造了和谐、宽松的学习氛围。

五、加强教学常规管理,提高教学工作质量。

教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。在“二期课改”新课程全面推进的大背景下,落实教学五环节,关注课堂,改变教师观念、优化课堂教学,加强教研组建设,促进教师专业化发展进而促进学生全面发展

加强教学研究与实践,促进教师发展。通过推门听课、新进教师汇报课及年级教学视导,组织行政和组长深入课堂,了解各年级教师备课、上课、作业评改及学生辅导等情况,同时组织学生座谈,了解学生心目中各科教师的教学状态和课堂管理能力,及时沟通,诊断评价,促进了教师的反思重建。本学期有十几位教师积极主动承担区级教学研讨或评优课,在区内同行面前有自信的亮相。在校内外教学研讨活动中,老师们主动积极参与,认真参与评课和网络研讨等,体现了提升自我素质的渴望和要求。

落实常规管理,完善评价机制。教学五环节是否落实得扎实有效直接决定了教学的效果和质量。通过研讨和交流,优化备课上课、作业布置与批改、辅导与评价、交流与研讨等教学环节。组织教研组长定期检查与抽查相结合,对教案集的修改、学生作业的布置与批改进行了多次的集中检查和反馈,强化了管理成效。在备课上课环节,要求每位教师做到深入熟悉教材、了解主题内容和编排结构、确定教学目标和重难点、精心准备教学内容和训练题、结合学生实际充分预设教学活动、积极创设教学情境。每周一次的集体备课和教案集的修改完善,确保教师经历个人备课、集体议课、修改反思的过程,实现组内资源共享、优势互补。课后的辅导要求共同协商、互利共赢。将作业和习题设计提到了议事日程,要求以备课组为单位整理归纳相关作业和练习,为下一阶段学科习题集的建立打下基础。

规范考试,加强质量监控。规范的考试制度与要求,从命题、考务、监考、阅卷和分析等环节逐一落实把关,确保质量。承担联考英语和数学的命题工作,命题质量高,反馈情况良好。强化考试与监考管理,开好考务会,明确任务和职责,避免出现问题。质量分析是老师反观自己教学得失、思考问题原因、调整计划措施的重要环节、也是促进团队协作和整体质量的必要手段。组织教研组、年级组进行质量分析会。通过横向和纵向的比较,总结有益的经验和教训,充分发挥考试的评价功能,完善教学质量监控机制。

加强毕业班教学工作。毕业年级(特别是九年级)的师资力量得以充实,减轻教师教学负担,为毕业班教学质量的提高前跨出一大步。

对拓展型课程、各项教学活动的得奖情况和常规检查的结果加以汇总,根据日常工作和教学成绩评选优秀备课组,把过程管理与评价以及结果性评价综合起来,激励优秀教师和先进备课组,推动良性发展。

关注学生,促进学生全面发展。结合不同年段、针对实际情况分头召开了多次的学生大会和家长会,分析学生的学习状态和思想状况,引导学生正视问题和困难,提出希望和要求,使学生们认识到学习的重要性和时间的紧迫性。通过榜样引领、发掘学生闪光点等方式,增强和提高学生的自信力,发挥激励和带动作用。支持和鼓励教研组、备课组组织形式多样的学科活动或者竞赛,激发学生学习兴趣,拓宽学生学习渠道,提供学生丰富学习体验的机会,开阔学生视野。本 学期的“读书节”活动、学科的校内外竞赛中,学生表现踊跃,收获了累累硕果,切实丰富了学生学习生活,发展了学生个性特长,丰富了校园生活。

六、加强科研工作,提高科研工作水平。

加强学习,提高科研工作水平。大力推进区级课题的研究,结合区域性现代学校制度建设工作,继续做好区级课题的研究。重点做好区级课题的研究。严格执行课题管理的相关制度,加强了对区级课题、教学小课题的管理,跟踪管理立项的各级各类课题,促进课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。

七.加强科艺体卫工作,提升学校整体发展水平。

以提高学生能力,发展创新思维为主要目标,加强科技创新教育。科技教育活动列入学校年度教育教学计划中,以拓展课为平台,抓好学生基本技能的培训。以市第二十六届科技创新大赛为契机,培养学生的创新精神和实践能力,鼓励学生进行小发明、小创造,有一学生被推选为市科技明日之星候选人。

继续做好“三团一队”的建设工作,舞蹈队、民乐队坚持训练,为区级比赛做好准备。在做好体育常规工作的同时,组队参与区十八届学生运动会。

加强学生健康教育,培养学生良好的卫生习惯,提高师生的健康水平。加大卫生室硬件建设,改善办公条件,添置常用器械和药品。利用各种方式向师生、家长进行各种卫生知识的宣传,增强卫生防范意识。卫生工作责任落实到班到人,保持校园环境洁美观。加强食堂卫生监督,严把进货关和操作关,本学期无食物中毒事件发生。

八、做好后勤服务保障工作,促进学校发展。

严格执行政府采购政策,及时为添置了基本设备,想方设法的改善教师的办公条件。利用暑期大修,对阶梯教室、会议室进行扩建和改造,提高学校硬件水平。

优化校园环境,保持市绿化单位。将绿化和校园文化相结合,对校园绿化进行经常性的精心养护,校园环境绿化达到比较高的水平。

强化安全意识,确保了校园及周边环境的安全与稳定。加强食堂管理,确保师生用餐质量和卫生安全。提高对教师供应的早餐的质量,解决教师的后顾之忧。积极参与市平安校园的检查和验收,获市平安校园称号,确保校园安全。

九、存在的问题和今后努力的方向

1、教学质量的稳步提高关键在课堂,对课堂教学成效的及时检测是提高课堂教学的有效途径,研究和建立学科检测体系需要全体教师的积极参与,作为下学期的重要工作应早安排、早落实。

2、加强学生课业辅导的管理和协调,提倡有效作业和高效作业,避免题海战术,加强与家长的沟通与交流,监控学生作业量,切实减轻学生过重的课业负担需要研究相应的对策和方法。

3、数字化校园背景下教师教学能力的提高是一个循序渐进的过程,需要不断的深入。要进一步加强校园管理系统平台的开发和利用,使学校管理、教育教学、后期保障的信息化水平得到不断提高。

学校的教育教学水平和整体办学形象有了很大的提高,莘松中学的今天是所有莘松人努力奋斗的结果;成为高质量的一校二区学校是我们的目标,明天的莘松需要我们的继续努力。我们相信:在和谐中创新、在创新中发展,莘松中学一定更好更快的超越和提升,为学生提供更为优质的教育资源,赢得社会更高的满意度。

莘松中学

20112

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