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让人烦恼的小蜗牛 王学禹
来源:闵行区莘松中学管理员   发布日期:2017-09-19   浏览量:492

让人烦恼的“小蜗牛”

六年级组 王学禹

虽然走上教育岗位的时间还不长,但是我也已经接触到了很多不同类型的学生,小田便是其中之一。提到小田,年级的每个老师都对他颇有印象,他长得虎头虎脑,圆圆的小脸和机灵的大眼睛让他看上去格外讨人喜欢。不过老师们提到他的时候不免会有些无奈的称他为“小蜗牛”。和他机灵的长相一样,小田非常的聪明,上课回答问题反应很快,老师教授的知识也很快就能消化理解,但唯一让老师和家长都觉得难办的是,他做事情非常慢。一开始,我以为他和其他孩子一样,因为平时贪玩不愿意完成作业,后来发现,他不但作业完成的速度慢,有时的随堂测验他也总是最后一个完成,甚至有时候规定时间到了,他仍然没有完成任务。

在经过一段时间的仔细观察之后,我发现他动作慢的原因在于常常不能集中精力。比如在课堂上听讲时,完成课堂作业时,甚至测验时,他总是东张西望,做一题玩一会儿。有时我会因此而着急,催促他加快速度,甚至严厉的批评他做事不认真,有时候会把他叫到我跟前看着他做事,但我发现基本起不到什么作用,他还是慢悠悠的做事,这个学期这种情况更加的严重,已经影响到他的听课效果和成绩。我和小田的家长取得了联系,他的父亲对于他的问题也是头痛不已,通过和他父亲的交流,我发现除了不能集中精力意外,小田似乎也越来越缺少自信,我得知“慢”几乎是每个老师甚至同学对他的评价,由于动作慢,有时他对老师课堂上提出的一些要求总是不能及时的完成,导致后面的任务进度也收到影响,任务积累的多了,他也就糊涂起来,经常产生漏做作业,要求没有听到的现象。久而久之,形成了一个恶性循环,他的自信心受到了打击,对学习的兴趣也就减弱了。

经过对他平时课堂表现的观察以及他父亲提到的他在家中的表现,我认为对于小田的这种情况,只是一味的批评他注意力不集中,做事情磨蹭也于事无补。应尽快让他养成良好的学习习惯,主要包括以下内容:

一、做作业的时间控制。每天和各科老师及时沟通,让家长及时掌握每项作业所需的大概时间,并严格根据时间的要求完成作业,完成各项作业之后在备忘录上记录完成的时间。

二、每天的睡眠时间保证。在严格控制时间的同时保证孩子的休息时间,让孩子有充分的经历完成第二天的学业。

三、培养孩子的注意力,督促他提高课堂效率。小田在做作业或者做事情时经常会走神,只要旁边有风吹草动他的注意力马上就被吸引走了。在课堂上他的注意力也经常分散,注意力问题才是造成他做事情较慢的主要原因。

四、帮助他恢复自信,让他重新找到学习的乐趣。事实证明总是批评小田并不能起到很好的效果,如何让他重新找到自信才是应该探讨的问题。我们需要找到一个方法能够激发小田的学习兴趣,让他的学习走上正轨。

经过一个学期的改进,“小蜗牛”的速度已经变快了不少,整体的学习状态也有了不少改变,作业变的认真了,做题速度也上来了,最让人欣喜的是,小田的学习兴趣有了大幅度的提高,我想不久以后他就能够摆脱“小蜗牛”的称号了。

我们在平时的工作中总是会遇到像小田这样的“小蜗牛”,家长和老师们总是对他们束手无策,有时甚至会对他们大发脾气,结果往往适得其反,孩子往往无所适从,不知道自己的问题到底在什么地方,大多数情况下会越做越慢。通过我对学生们的观察,动作慢的孩子往往缺乏学习的兴趣和动力,在学习的过程中经常缺少成功体验,这些会导致他们越来越不敢表达自己,不敢在班级中发言,对自己越来越没有信心。另一个原因是“小蜗牛”的注意力很难集中,做作业或者听课时手里要么拿着笔或其他东西在玩弄,要么两眼发直的放空。除了这两点以外,老师们和家长们的焦躁常常很容易传递给孩子,让他们想快也快不起来。想让小蜗牛们快起来,老师和家长们需要更多的耐心,能够不急不躁,静待花开。

 

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