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修师德师风,促规范管理——莘松中学 宋怡怡
来源:闵行区莘松中学管理员   发布日期:2017-06-21   浏览量:727

修师德师风,促规范管理

莘松中学  宋怡怡

 

师德师风建设是教育工作成败的关键,更是中学教育工作顺利进行的重要保证,因此建设一支师德高尚、素质精良、乐学善教的教师队伍是教育的根本。我校总是以日常教学工作中的事例为突破口,以实际行动提升老师的职业素质,加强师德师风建设。

    一、加强教师责任心培养——爱岗

教师所肩负的是对一代人的教育使命,更是这一代人人生起步的第一阶段,所以我们坚持“爱岗敬业,无私奉献”的师风来鞭策每一位教师。有人说“爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。”教师是一种传播知识也是传播真爱的职业,因此我们的教育应该成为爱的教育。“爱孩子”是“爱的教育”之根本。开展“文明办公室”的评比活动

除此以外,开展文明组室的评比活动。包括:办公室内空气清新、地面整洁;不在办公室内吸烟;桌椅、办公用品摆放整齐有序;工作时间不允许进行娱乐性上网;脏水、垃圾必须及时倒出;适当地美化办公室环境。根据以上评比条件,每学期末要评出文明组室。

二、明确教师岗位职责——敬业

1.认真学习,提高认识。学校组织进行学习《中小学教师职业道德规范》、和《公民道德建设实施纲要》精神,从全面贯彻党的教育方针、保证学校持续稳定发展的大局出发,高度重视师德建设,同时全体教职员工充分认识到加强师德教育活动的重大意义,认识到现实中存在的种种问题,做到“有的放矢”,抓紧抓好,抓出成效。结合党的十八大精神,把社会主义核心价值观的丰富内涵巧妙地与教师的工作生活、社会正能量连接起来,做社会主义核心价值观教育的践行者和坚定传播者。

2.领导重视,制度规范。加强师德师风建设,重在建立规范和引导机制,教育和引导广大教职工模范履行岗位职责,自觉加强道德修养和作风建设。我校成立了以校长为组长的“师德教育活动领导小组”,对整个工作进行总体上的规划与部署。同时在紧密结合我校实际,充分调查研究的基础上,建立健全本校教职工行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价办法。为保障我校各项工作的顺利开展,完善教职工岗位聘任与管理,进一步加强师德建设,都起到积极作用。

    三、 追求教师队伍专业化——专业

1.教师要心中有数,知道做什么。教师的工作对象决定了我们的工作既是繁琐细碎又是专业化的性质。但是我们要让老师们做到心中有数,不但明确自己的岗位职责,更要做到心中有数,在什么时候、什么情况下知道做什么,该怎么做。在有效的工作时间内明白自己的职责和任务,任何的疏忽和不小心都可能产生严重的后果。日常工作的小案例就折射出我们工作的在意、在心、用心。

2.见招有法,会灵活的做。作为教师,除了教书,更重要的是育人。在日常的工作中,教师需要有发现问题的敏锐、解决问题的有效,以及对教育教学策略运用的灵活和恰当。另外,如何与家长正确有效地沟通,取得家长的认可和大力支持也是日常工作中不可缺少的重要部分。

3.学校对教师建立有效的评价机制。我校针对教师的专业发展,建立了“七、九年级教学视导”的惯例,每位七、九年级的教师要精心准备一堂校级公开课,全校老师进行听课,教研组进行评课。校级还要对视导的教师进行作业的检查,学生的座谈,以及调查问卷,旨在通过这项传统活动,能够提升教师的专业能力。

师德师风建设是学校永恒的工作,教书者必先学为人师,育人者必先行为人范,要真正使全体教师的观念得到更新,思想得到升华,面貌得到改观,带动和促进学风、校风建设。全校教师应严格按照要求,抓好落实工作,以一流的工作成绩,为我校建设和发展作出贡献,为学校的长远发展添砖加瓦,争光添彩。

                                                    

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